Eine Woche voller neuer Eindrücke

Im Zeitraum vom 18. bis zum 25 April 2026 fand der jährliche Schüleraustausch zwischen dem Burggymnasium Friedberg und der IES Tomás Navarro Tomás Albacete statt. Am Samstag, den 18. April, kamen die 16 Schüler/innen in Begleitung von Herrn Ávila und Frau Boris in Madrid am Flughafen an und fuhren anschließend mit einem Reisebus nach Albacete. Gegen Abend nahmen ihre Gastfamilien sie dort herzlich in Empfang.

Den Sonntag verbrachten die Schüler/innen mit ihren Gastfamilien und konnten diesen individuell gestalten.

Montag, der 20. April, war der erste Tag an der Schule der Spanier/innen. Die deutschen Schüler/innen verbrachten den Unterricht von 8 Uhr bis 14:15 Uhr mit ihren Austauschpartner/innen. In der Pause trafen sich alle Austauschteilnehmer/innen in der Aula und wurden dort von der Schulleitung begrüßt, während es typisch spanische Churros mit Schokosoße gab. Der Nachmittag wurde mit den Gastfamilien verbracht, bspw. trafen sich manche Teilnehmende des Austauschs in einer Tapasbar, zugehörig zu der sogenannten “Feria“, dem spanischen Jahrmarkt.

Am Dienstag ging es für den ganzen Austausch nach Valencia. Mit dem Reisebus kamen die deutschen und spanischen Schüler/innen gegen 10:30 Uhr an und besichtigten zuerst noch erhaltene Teile der alten Stadtmauer und das Museum “Institut Valencià d’Art Modern“ mit Einblick in die moderne Kunst und Entwicklung der Fotografie im 20. Jahrhundert. Anschließend besuchten sie den “Mercat Central“, eine typisch spanische Markthalle und hatten dort und in der Umgebung etwas Freizeit um Mittag zu essen und durch die schönen Gassen mit Touristenshops und Boutiquen zu schlendern. Um etwa 13:30 Uhr machten sich alle auf den Weg zum Strand in Valencia und verbrachten dort ca. zwei Stunden, in denen sie Volleyball spielten, schwammen oder einfach den schönen Anblick genossen. Danach ging es mit dem Reisebus zurück in die Innenstadt, wo wieder etwas Zeit zum Schlendern durch die schönen Straßen Valencias war. Gegen 18 Uhr traten alle den Rückweg nach Albacete von etwa 2 Stunden an und verbrachten den Abend in den Familien.

Mittwochs verbrachten die deutschen Schüler/innen die erste Unterrichtsstunde mit ihren Spanier/innen und machten anschließend mit Herrn Ávila und Frau Boris eine Führung durch Albacete, geleitet von einem Lehrer der spanischen Schule. Sie besuchten unter anderem das alte Rathaus und “Centro Cultural La Asunción“, ein Kulturzentrum von Albacete, in dem zu dem Zeitpunkt eine Ausstellung über den Stierkampf in der Region zu besichtigen war. Besonders interessant gemacht haben es die originalen Kostüme der Stierkämpfer und viele Bilder vom historischen Stierkampf. Ab mittags verbrachten die Schüler/innen den Tag mit ihren Gastfamilien.

Donnerstag, den 23. April, stand ein Ausflug nach Cuenca an. Die Gruppe besichtigte die kleine, aber wunderschöne Altstadt Cuencas mit der Plaza Mayor de Cuenca, also dem Hauptplatz, und die eindrucksvolle Kathedrale, nachdem sie die hängenden Häuser, auf Spanisch “Casas Colgadas“, bestaunten. Anschließend hatten die Schüler/innen viel Zeit, um in den Touristenshops und kleinen Lädchen zu stöbern und in einem der Restaurants typisch spanische Gerichte zu essen. Gegen Nachmittag machten sich alle gemeinsam auf den Rückweg zum Reisebus. Auf dem Weg gingen sie entlang des türkisfarbenen Flusses Júcar und durchquerten einen Teil der Kernstadt von Cuenca. Gegen Abend kamen sie wieder in Albacete an und verbrachten die restliche Zeit des Tages in den Gastfamilien.

Freitags verbrachten die deutschen Schüler/innen, wie bereits am Montag, den Schultag mit ihren Spanier/innen. In der Pause gab es wieder für alle Churros und die Schulleitung verabschiedete die Deutschen. Gegen Abend trafen sich alle Schüler/innen des Austauschs in Pozo Cañada, einem Dorf in der Nähe von Albacete, aßen dort zu Abend und gingen anschließend in eine Bar. So ließen sie die schöne Woche ausklingen und verbrachten einen letzten gemeinsamen Abend.

Am Samstagmorgen versammelte sich der ganze Austausch samt Eltern an der Schule, um sich von den Deutschen zu verabschieden. Danach begaben sich die Deutschen in ihren Reisebus und traten somit die Heimreise an. Sie blickten mit einem lachenden und einem weinenden Auge auf die schöne Woche und die vielen neuen Eindrücke zurück. Es gab anfangs ein paar Herausforderungen, wie bspw. den Tagesablauf mit Siesta und spätem Essen oder die Spontaneität der Spanier, jedoch haben alle viele neue, interessante und sicherlich lehrreiche Erfahrungen und Eindrücke sammeln können.

Madleen Röhler

Tag 1: Ankunft in Albacete

Nach einem turbulenzenreichen Flug sind wir voller Enthusiasmus in Madrid angekommen. Da Madrid noch nicht unser Reiseziel war, hatten wir nun noch eine dreistündige Busfahrt vor uns, bei der wir nach ca. der Hälfte der Zeit in unserem ersten spanischen Restaurant einkehrten, um unseren Hunger zu stillen. Als wir unsere Fahrt nach der kleinen Pause fortsetzten, wurden wir kurz darauf von unseren Austauschschülern in Albacete fröhlich in Empfang genommen. Diese nahmen uns daraufhin mit zu ihnen nach Hause, wo wir uns erstmal ausruhen und entspannt ankommen konnten.

Friedberg – Wie fühlt es sich an, wenn ein Roboterhund das Herz erobert? Was geschieht eigentlich in der „Black Box“ einer Künstlichen Intelligenz (KI)? Und wie sieht ein Eurovision Song Contest aus, wenn Künstliche Intelligenz die Bühne betritt? All das erlebten die Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte aus Torre Annunziata, Madrid, Silivri und Friedberg beim Erasmus+ Treffen vom 04. bis 10. Mai 2025 am Burggymnasium, das in diesem Jahr die faszinierende Welt der künstlichen Intelligenz ins Zentrum rückte.

Die rasante Entwicklung der Künstlichen Intelligenz (KI) in Wirtschaft und Bildung stand im Mittelpunkt einer internationalen Online-Tagung des Erasmus+-Projekts, an der auch Schülerinnen und Schüler des Burggymnasiums teilnahmen. Das virtuelle Treffen wurde von der Gümüşyaka Anadolu Lisesi aus Silivri (Istanbul) organisiert und fand in Zusammenarbeit mit den Erasmus-Partnerschulen Colegio San Buenaventura (Spanien), G. Marconi (Italien) und dem Burggymnasium statt. Die Koordination der Veranstaltung lag in den Händen von Sinem İşbilen, die von Kolleginnen und Kollegen der Partnerschulen unterstützt wurde. Für das Burggymnasium übernahmen Thomas Berlenbach und Arno Hesse diese Aufgabe.

Während der Tagung diskutierten die Schülerinnen und Schüler über die wachsende Rolle der KI in verschiedenen Wirtschaftssektoren. Besondere Aufmerksamkeit galt dabei den Bereichen Medizin und Produktionsorganisation. Der spanische Experte Sergio Vegas stellte innovative KI-gestützte Anwendungen vor, darunter virtuelle Assistenten, die Meetings transkribieren, Weiterbildungen erleichtern und sogar Übersetzungen in Echtzeit ermöglichen. Mithilfe der App „Heygen“ demonstrierte er zudem, wie KI es ihm erlaubt, Videos von sich selbst in verschiedenen Sprachen zu präsentieren – auch in Sprachen, die er gar nicht beherrscht.

Die Friedberger Schülerinnen und Schüler vertieften in ihren Präsentationen vier zentrale Anwendungsbereiche der KI. Dabei wurde deutlich, dass im Banken- und Finanzwesen KI zur Optimierung bei Risikomanagement, Betrugserkennung und automatisierter Kundenbetreuung eingesetzt wird.

Im Transportwesen verbessert KI durch intelligente Logistik, autonome Fahrzeuge und Verkehrssteuerung die Effizienz und Nachhaltigkeit. Das Bauwesen profitiert von KI bei der Planung, Materialoptimierung und der vorausschauenden Wartung von Gebäuden und der Infrastruktur.

KI-Algorithmen personalisieren Inhalte, verbessern die Spracherkennung und automatisieren kreative Prozesse im Bereich von Unterhaltung und Medien.

Für die Schülerinnen und Schüler Laurynas Piesina, Yamika Becht, Isil Dalli und Enes Kefeli waren die Präsentationen auf Englisch eine von ihnen hervorragend gemeisterte Herausforderung und zugleich eine wertvolle Erfahrung. Die internationale Zusammenarbeit und das virtuelle Setting boten ihnen die Gelegenheit, ihre Kommunikationsfähigkeiten in einem globalen Kontext weiterzuentwickeln und interkulturelle Einblicke zu gewinnen.

Die Tagung verdeutlichte eindrucksvoll, wie Künstliche Intelligenz unterschiedliche Branchen revolutioniert und welche Chancen sie für die Zukunft birgt, ohne mögliche Risiken unerwähnt zu lassen. Neben technischem Wissen sammelten die Teilnehmenden auch wichtige interkulturelle und sprachliche Kompetenzen.

Als nächster Schritt des von der EU finanzierten Erasmus+ – Projekts steht im März ein Treffen der beteiligten Schulen in Istanbul an. Die Abordnung des Burggymnasiums wird für ihre Reise nachhaltige Verkehrsmittel nutzen – ein Zeichen dafür, dass Innovation und Verantwortung Hand in Hand gehen können.

HS

Dieser Beitrag ist auch in der Wetterauer Zeitung am 11.03.2025 erschienen.