Schulsanitätsdienst des Burggymnasiums Friedberg wird hessischer Vize-Meister

Wettbewerbe ermöglichen es Schülerinnen und Schülern, sich mit Themen auch außerhalb des regulären Unterrichts zu befassen, Neues zu entdecken, über den Tellerrand hinauszuschauen sowie eigene Kompetenzen und Stärken weiterzuentwickeln. Um individuelle Begabungen zu fördern, bietet hierfür das Burggymnasium die jährliche Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben an, wie den Olympiaden in den naturwissenschaftlichen Fächern oder auch einem Englischübersetzungswettbewerb. Im Rahmen des Programms der Begabtenförderung des Burggymnasiums ist es jedoch nicht nur möglich, an den an der Schule etablierten jährlich stattfindenden Wettbewerben teilzunehmen, sondern auch an der Vielzahl jener, die darüber hinaus für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Interessen, Stärken und Begabungen geeignet sind. So entschloss sich Hlieb Marchenko, Schüler der E-Phase, kurzerhand Ende des Jahres 2025 bei „Jugend gründet“, einem bundesweiten Wettbewerb, bei dem junge Menschen in die Rolle von Start-Up-Gründern schlüpfen, seinen Businessplan einzureichen. Damit war der erste Schritt getan. Was seine Geschäftsidee war, was nach dem Einreichen des Plans ab Januar 2026 folgte und wie erfolgreich Hlieb im Wettbewerb war, schildert er in seinem nachfolgenden Bericht:

„Der Wettbewerb war in mehrere Phasen unterteilt. In der ersten Phase ging es um das eigene Projekt. Dabei war der Jury nicht nur wichtig, eine profitable Idee zu sehen, sondern auch eine Idee, die die Welt zu einem besseren Ort machen könnte. Nach einiger Zeit entschloss ich mich dazu, eine Navigations-App für sehbehinderte Menschen zu entwickeln. Dabei ging es mir nicht nur darum, Geld zu verdienen, sondern vor allem darum, das Leben anderer Menschen zu erleichtern. Während des Wettbewerbs musste ich dafür einen kompletten Businessplan für mehrere Jahre im Voraus entwerfen. Dazu gehörten die Entwicklung von Werbestrategien, Überlegungen zur Finanzierung und zum Umgang mit dem Budget sowie natürlich die Planung der App selbst. Unterstützung erhielt ich dabei durch eine sogenannte Business-Akademie, die den gesamten Prozess etwas erleichterte.

In der zweiten Phase standen die Fähigkeiten im Bereich der Unternehmensführung im Vordergrund. Dort wurde eine Simulation gestartet, in der ich über mehrere Jahre hinweg ein Unternehmen leiten musste. Dabei arbeitete ich mit Finanzen, Berichten, Werbe- und Konkurrenzstrategien.

In jeder Phase vergab die Jury eine bestimmte Anzahl an Punkten, die schließlich über die Platzierung entschieden. Am Ende belegte ich Platz 70 von etwa 2300 Teilnehmerinnen und Teilnehmern. Obwohl ich damit nicht in die Top 10 kam und somit nicht an der nächsten und letzten Phase teilnehmen durfte, empfand ich den Wettbewerb dennoch als eine sehr interessante Erfahrung und würde sehr gerne erneut daran teilnehmen. Außerdem habe ich das Projekt weiterentwickelt und plane, es in den nächsten Monaten den Menschen zur Verfügung zu stellen.

P.S.: Die Alpha-Version ist bereits auf meinem GitHub verfügbar. Bei Interesse kann man gerne vorbeischauen und sich mein Projekt ansehen.“

Hlieb Marchenko & Ina Schenk

Bereits zum fünften Mal gab es nun am Burggymnasium Friedberg die Möglichkeit der Teilnahme am renommierten EU-Übersetzungswettbewerb „Juvenes Translatores“. Dieser Wettbewerb richtet sich jedes Jahr ausschließlich an ausgewählte Schulen in der gesamten Europäischen Union und pro Schule dürfen fünf Schülerinnen und Schüler antreten. 2025 beschränkte sich die Teilnahme auf Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 2008.

In diesem Jahr waren Amela Mehinović, Sina Günther, Luisa Maria Schneider da Cruz, Hlieb Marchenko und Sepher Bozorgmehr motiviert unter der Leitung von Frau Knobloch-Neisel teilzunehmen.

Am Wettbewerbstag arbeiteten alle fünf Teilnehmenden hochkonzentriert zwei Stunden lang von 10 bis 12 Uhr, ohne Pause einzulegen und bis zur letzten Minute, durch. Die Übersetzung stellte hohe Anforderungen an Sprachgefühl, Kreativität und Präzision: „Die größte Herausforderung war, kreativ zu übersetzen, ohne in eine Sprachmittlung abzurutschen“, berichtete eine Schülerin.

Trotz der vorherigen Nervosität waren alle Schüler und Schülerinnen danach positiver Stimmung. Es habe Spaß gemacht! Die Arbeit an den Texten habe ihr Selbstbewusstsein im Umgang mit Sprache gestärkt und zugleich neue Motivationen geweckt, ihre Fremdsprachenkenntnisse weiter auszubauen.

Mit der erneuten Teilnahme am Juvenes-Translatores-Wettbewerb zeigt das Burggymnasium Friedberg einmal mehr sein Engagement für sprachliche Bildung.

Nun kann gespannt auf die Ergebnisse gewartet werden, die voraussichtlich Anfang 2026 von der Europäischen Kommission bekanntgegeben werden!

Sina Günther