Auch in diesem März hatten wir wieder drei junge Autorinnen zu Gast, die ihre preisgekrönten Texte in der Aula einem besonderen Publikum präsentierten.

Die beiden Deutsch-Leistungskurse sowie interessierte Zuhörerinnen und Zuhörer aller Jahrgänge waren eingeladen, sich literarische Werke vorlesen zu lassen und sich im anschließenden Gespräch mit den Verfasserinnen auszutauschen.

Die Veranstaltung wurde sogar von einer der Autorinnen, Julia Rausch, souverän moderiert. Diese ist Studentin der Soziologie in Gießen und war beim Preisausschreiben zum vierten Mal dabei wie auch Luana Cimiotti, die inzwischen in Dresden das Fach Internationale Beziehungen studiert. Daneben hörten wir die Geschichte der 15-jährigen Cosima Förster von der Albert-Schweitzer-Schule in Alsfeld.

Die bewegenden Geschichten handeln von Begegnungen zwischen Menschen verschiedener Mentalitäten, Schicksale und Generationen, so der Begegnung einer 96-jährigen Frau mit Sammelsucht, deren Haus einem Museum gleicht, mit einem kleinen, staunenden Mädchen. Eine liebevolle Satire zu den Unterschieden von Land- und Stadtleben gab es zu hören und eine ergreifende, geradezu schmerzhaft düstere Geschichte über Gefangene in einer Anstalt, die für medizinische Experimente missbraucht werden, mit einem tröstlichen Happy End.

Aus dem Publikum kamen Fragen zu Impulsen, Motivationen, künstlerischen Techniken und Inspirationen der Autorinnen. Nach dem Dank mit Applaus und Blumen verweilten noch besonders Interessierte, selbst ebenfalls kreativ Schreibende, bei den Autorinnen zu einem intensiven Gespräch. Wir danken den Preisträgerinnen für ihre Vorträge und immer wieder der OVAG für die Organisation der Veranstaltung.

Selbstverständlich wurde auch über die Preise, darunter ein viertägiger Workshop unter Anleitung professioneller Schriftsteller, informiert und zur Teilnahme ermutigt. Der neueste Band mit den Werken der Preisträger ist demnächst in der Mediothek zu finden, die „Kleine Fibel für werdende Autoren“ steht als Geschenk der OVAG allen Interessierten zur Verfügung und Flyer mit allen wichtigen Informationen finden sich bereits an mehreren Plätzen der Schule sowie in allen Deutschkursen oder auch unter dem folgenden Link zur OVAG-Seite.

Wir freuen uns auf die Werke unserer Schülerinnen und Schüler, sowohl individuelle als auch Gruppenwerke, von denen mehrere bereits in Arbeit sind.

Bettina Schumacher

Die beiden Deutschkurse der Q1 von Frau Schumacher besuchten am 27. Januar 2026 gemeinsam in Frankfurt das Freie Deutsche Hochstift, bestehend aus dem historischen Goethehaus und dem modernen Romantik-Museum, dem weltweit ersten.  Nach intensiver Vorbereitung mithilfe des vom Museum zur Verfügung gestellten Materials bewegten wir uns frei in kleinen Gruppen durch beide Gebäude. Ausgestattet mit verschiedenen Arbeitsaufträgen und Such-Aufgaben sowie dem Media-Guide erkundeten wir alle Stationen des Museums. Zuvor hatte jeder von uns bereits eine der vielen Stationen als Schwerpunkt gewählt, was uns zur Gruppenbildung führte.

Den Romantikern lag die Synästhesie, also die Verbindung und Vermischung der Sinneseindrücke, besonders am Herzen. Dazu passen die intermedialen Stationen. Gefallen hat uns z. B. die Gestaltung von Perspektivwechseln, ergänzt durch akustische Eindrücke, z. B. flüsternde Stimmen, schemenhafte Darstellung von Objekten und Lebewesen in der Station „Waldeinsamkeit“ zu Ludwig Tiecks Märchensammlung. Achim von Arnim und Clemens Brentano sammelten neben Liedern und Sagen auch Märchen und es gibt die Möglichkeit, sich einige vorlesen zu lassen, sogar z. T. von Kinderstimmen, oder selbst zu lesen, originale Handschriften zu bestaunen und dabei zwischen Zeichnungen mit Märchenbildern zu verweilen.

Die blaue Blume, das bekannteste Symbol für das romantische Weltbild, begegnete uns in Form einer Lesung aus dem berühmten Roman „Heinrich von Ofterdingen“ von Novalis und ließ uns das emotionale Abenteuer des Protagonisten voller Sehnsucht mitfühlen. Neben verschiedenen Beispielen aus der Welt der Musik entdeckten wir ein Werk von Robert Schumann mit dem Titel „Hier ist die Aussicht frei. Der Geist erhoben“ aus Goethes Theaterstück „Faust“, welches wir im nächsten Halbjahr lesen.

Mehrere Kabinen mit Vorhängen zum Zuziehen laden ein zu Erlebnissen mit Filmen, auch schauerlichen Szenen, Musik, Sprache. An anderen Stationen bedient man Hebel, blickt durch ein Gedankenmikroskop oder nimmt teil an physikalischen Entdeckungen der Zeit um 1800, etwa den UV-Strahlen, dem ersten Akkumulator, der Begründung der Elektrochemie sowie Grenzphänomenen der Physik, z. B. Wünschelruten. Faszinierend ist der Wunsch bedeutender Persönlichkeiten, immer Naturwissenschaften und Künste miteinander zu verbinden. Für Verbindungen steht auch die berühmte, hochromantische, multibegabte Bettina von Arnim, die sich politisch engagierte. Mit ihrer Reportage zu den Lebensbedingungen der Ärmsten im Land provozierte sie auf elegante Weise den preußischen Herrscher Friedrich Wilhelm IV. mit ihrem Werk „Dies Buch gehört dem König“. Uns wundert nicht, dass dieses dann verboten wurde.

Ähnlich zum Schütteln, aber zum Glück nicht real, ist die Fantasiewelt der Schauerromantik. Auch Dracula und Frankenstein sind wir persönlich begegnet. Aktiv werden kann man u. a. auch, indem man selbst Gedichte übersetzt, Fragen mit persönlichen romantischen Assoziationen beantwortet, sich in die blaue Nische setzt oder auf weiche Flächen legt, um verträumt den Moment zu genießen –  vielleicht bevor man einen Abstecher ins Goethehaus macht? Beim Goethehaus in „Franckfurt am Mayn“ handelt es sich um ein Museum, nicht etwa um authentische Einrichtung der Familie, was man schon daran erkennt, dass man keine Betten findet. Dafür gibt es Möbel, Kunstwerke sowie technologische Neuheiten wie eine Druckpresse und eine astronomische Uhr. Wir fanden es überraschend groß, sehr eindrucksvoll, z. B. die Tapeten.

Uns hat der Besuch der beiden Museen sehr gefallen. Wir fanden sie prachtvoll, ästhetisch, vielfältig, modern, interaktiv, geistreich, lehrreich und anschaulich. Am Ende trafen wir uns auf der Himmelsleiter. Diesen Namen trägt das Treppenhaus, welches durch Architektur und optische Gestaltung gezielt den Eindruck einer Transzendenz vermittelt, für ein Gruppenfoto.

Das Autorenteam der Kurse mit Sekretärin Schumacher

Beide Deutsch-Grundkurse der Q1 von Frau Schumacher besuchten am 15. Dezember 2025 in Begleitung einiger Gäste die Inszenierung Heinrich von Kleists Lustspiel „Der zerbrochene Krug“ im kleinen Theater „Katakombe“ im Kulturhaus Frankfurt. Dies war ein in mehrfacher Hinsicht sehr schönes Erlebnis. In dem kleinen Theaterraum erlebt man das Geschehen auf der Bühne ganz nah und intensiv. Die Schauspieler sind professionell. Das zeigt sich u.a. an ihrer gestischen Ausdruckskraft und an sprachlichen Betonungen. Auch ihre Mimik beeindruckte uns, so z. B. durch das Zeigen von humorvollen Aspekten mit ganz dezenter Interaktion mit dem Publikum, was sehr durchdacht war und den eigentlich großen Ernst des Stücks nicht albern wirken ließ.

Die Vorstellung hat uns sehr gut gefallen, die zwei Stunden haben sich überhaupt nicht gezogen und wir konnten die Gerichtsverhandlung, um die es im Stück geht, in all ihren Nuancen viel besser nachvollziehen als beim Lesen von Kleists Werk. Manches war für uns zunächst verwirrend. Zwei Figuren wurden zwiegespalten dargestellt, was mit den Varianten des Stücks zu tun hat. Besonders erstaunt haben uns einige Requisiten aus unserer Gegenwart wie Bildschirm, Laptop, Handys und vor allem die wichtigste Zeugenaussage per Zoom-Call. Die Bezüge auf unser Leben heute regen aber sehr dazu an, über die Aktualität der Handlung, die im Jahr 1685 spielt, nachzudenken. Im Programmheft wird die neue Aktualität der Verbindung von öffentlicher Verantwortung und privatem Raum, etwa im Home Office, als Grund für die aktuell anmutende Umsetzung genannt. Das Ende dieser Inszenierung ist besonders interessant und bewegend, da das Thema Machtmissbrauch noch einmal ganz drastisch gezeigt wird mit Fokus auf das Patriarchat.

Beeindruckend war auch, mit welcher Leichtigkeit die Bühne, bestehend aus ganz wenigen Holzteilen, schnell umgebaut wurde, um zwei Räume zu schaffen, den privaten und den öffentlichen. Auch eher schlichte Licht-Effekte hatten große Wirkung. Nach der Vorstellung bekamen wir die besondere Erlaubnis, uns einmal selbst auf die Bühne zu stellen, um zu erleben, wie sich das anfühlt. Unseren Bericht möchten wir hier abschließen mit einer schönen Nachricht: Die kurzfristig Erkrankten unter uns, die ja Tickets gekauft hatten, erhielten vom Theater einen Gutschein als Geschenk.

Das Autoren-Team der Kurse mit Sekretärin Schumacher

Der Q1 Deutsch-Grundkurs des Burggymnasiums mit Herrn Brennemann besuchte am 20. November die Theateraufführung von „Die Räuber“ in der Stadthalle in Friedberg. Nachdem der Kurs sich im Unterricht ausführlich mit der Epoche des Sturm und Drang beschäftigt hatte, kam es nur gelegen, dass in der Stadthalle in Friedberg eine thematisch passende Aufführung stattfinden sollte. Um 19.30 Uhr trafen sich die Schüler mit ihrem Lehrer und nahmen ihre Plätze in der gut besuchten Stadthalle ein. Besonders auffallend war, dass der Deutschkurs zusammen mit einer weiteren Schulklasse der Augustinerschule den Altersdurchschnitt deutlich zu senken schien.

Bevor die eigentliche Aufführung losging, erzählten Regisseur Robert Ludewig und Aylin Kaip, die für die Kostüme und das Bühnenbild verantwortlich war, wie das Drama „Die Räuber“ entstanden ist, um was es geht und etwas über die Hintergründe zum Autor Friedrich Schiller. Das Stück habe auch Auswirkungen auf das reale Leben Schillers und der Gesellschaft nach seiner Veröffentlichung 1781 gehabt, führte Ludewig an. Auch das Ensemble „Südsehen“ aus München, bestehend aus Eva-Maria Piringer, Christoph Mack, Malte Buhr, Ruben Hagspiel und Robert Ludewig wurde vorgestellt. Drei der fünf Darsteller würden an diesem Abend mehr als eine Rolle verkörpern. Zudem offenbarte Aylin Kaip die Vielfältigkeit des Bühnenbildes, welches ausschließlich aus freistehenden Holzsäulen bestand und je nach Lichteinstrahlung oder verschiedenen Platzierungen etwa einen Wald, ein Gefängnis oder eine Galerie zeigen konnte. Gleichzeitig könne man die Säulen selbst als Räuber betrachten, was jedoch der eigenen Interpretation vorbehalten sei.

Um 20 Uhr begannen die Darsteller mit einer emotionalen und textsicheren Inszenierung. Auf einer in blaues Licht getauchten Bühne fängt Franz Moor (verkörpert von Malte Buhr) einen Brief von seinem in Leipzig studierenden Bruder Karl Moor (verkörpert von Christoph Mack) ab, in dem Karl seinen Vater um Vergebung für seine jugendlichen Ausschweifungen bittet. Franz fälscht das Antwortschreiben und überzeugt den Vater mit erfundenen Berichten über Karls angebliche Verbrechen, woraufhin sich der alte Moor von Karl abwendet. Die Bühne wird flink durch gelbes Licht in eine Kneipe verwandelt, in der Karl die gefälschte Zurückweisung seines Vaters erhält. Unter diesen Umständen beschließt er eine Räuberbande zu gründen, zusammen mit Spiegelberg (verkörpert von Ruben Hagspiel), der selbst gern Anführer wäre, dem treuen und zugleich brutalen Schweizer (verkörpert von Malte Buhr), dem zurückhaltenderen Roller (verkörpert von Robert Ludewig), dem bewundernden Kosinsky (verkörpert von Robert Ludewig) und anderen. Karl wird ihr Hauptmann und die Bande zieht mordend und plündernd und dennoch frei durchs Land.

Währenddessen verbreitet Franz auf dem Schloss die Nachricht, Karl sei tot und hält den alten Moor in einem Turm gefangen. Franz bedient sich dabei der Hilfe von Herrmann (verkörpert von Robert Ludewig), einem Diener, den er einschüchtert, und der Amalia (verkörpert von Eva-Maria Piringer), Karls Verlobter gegenüber dessen Tod bestätigen soll. Franz versucht, Amalia für sich zu gewinnen, doch sie weist ihn konsequent zurück.

Nach einer 20-minütigen Pause, in der für Essen und Trinken gesorgt war, ging das Stück weiter. Die Säulen, die nun grün beleuchtet sind, verkörpern zusammen mit eingespieltem Vogelgezwitscher einen Wald, in dem die zunehmende Gewaltbereitschaft und viele schlechte Züge der Räuber zum Ausdruck gebracht werden. In den folgenden Szenen trifft Amalia zunächst im Schloss des alten Moor und später auch im Wald auf ihren Verlobten Karl. Sie erkennt ihn nicht und doch fühlt sie sich mit ihm verbunden. Vor dem vermeintlich Fremden schwärmt sie über Karl und beweist immer wieder ihre Treue zu ihm. Karl jedoch hält dies kaum aus, denn er weiß, welche Gräueltaten er mit seiner Räuberbande zu verantworten hat. Von seinen Gefühlen übermannt ist er außerdem versucht, sich Amalia zu offenbaren, entscheidet sich jedoch dagegen.

Später erfährt Karl zufällig von der Gefangenschaft seines Vaters. Er kehrt heimlich zur Burg zurück und findet seinen Vater entkräftet im Turm, aus dem Karl ihn befreit, doch dieser stirbt kurz darauf an den Folgen der Haft und des Schocks. Als Franz erkennt, dass seine Taten aufgedeckt sind und er die Räuberbande kommen hört, erschießt er sich aus Angst vor Strafe. Amalia erkennt Karl, der ihr seine Sünden offenbart, nun endlich und gesteht ihm ihre unveränderte Liebe. Karl jedoch sieht wegen seiner Schuld keinen Weg zurück in ein geordnetes Leben. Auf ihr Flehen hin tötet er sie, weil sie ohne ihn nicht weiterleben will. Zum Schluss erklärt Karl seiner Räuberbande, dass er sich der Justiz stellt. Er übergibt sich bewusst einem armen Bauern, der eine Belohnung für seine Ergreifung erhalten soll.

Die Schülerschaft des Burggymnasiums zeigte sich angetan von dem intensiven Spiel der engagierten Schauspielgruppe, aus der vor allem die Verkörperung Franz von Moors durch Christoph Mack hervorzuheben ist. Nachdem das Stück um ca. 22.40 Uhr zu Ende war, bekam der Deutschkurs die einmalige Chance, der jungen Theatergruppe Fragen zu stellen, welche die Schauspieler sehr gerne charmant und ausführlich beantworteten (siehe Foto). Während des Gesprächs kristallisierte sich vor allem heraus, dass die Schauspieler*innen ihren „Beruf“ mit Leidenschaft ausüben und viel Energie in Aufführungen und Proben sowie die Planung der Inszenierung und das Bühnenbild stecken, obwohl sie alle noch einen „Brotjob“ haben.

Insgesamt wurde das Stück sehr textgetreu, wenn auch stark gekürzt, vorgetragen. Auch wenn man manchmal nicht jede Passage verstanden hat, brachten die Darsteller den zu vermittelnden Inhalt emotional und in ihrer Rolle versunken, authentisch zur Geltung. Da keine Mikrophone verwendet wurden, war der Text leider des Öfteren nur schwer verständlich, was schon vor der eigentlichen Inszenierung bei der Erklärung des Inhalts von einem Zuschauer angemerkt wurde. Dies hätte man, besonders für das überwiegend ältere Publikum, besser lösen können. Diese kleine Unannehmlichkeit wurde jedoch durch die raffinierte und simple Inszenierung des Bühnenbildes wieder wettgemacht. Das Licht, der Nebel, die verstellbaren Säulen und die kurzen Musikeinspieler zwischen den Szenen gaben dem Stück eine besondere Atmosphäre, welche die eigene Kreativität bzw. das Mitdenken erforderte. Durch die wenigen Requisiten wurde außerdem der Fokus ganz auf die Handlung und vor allem den Text des Stückes gerichtet.

Letztendlich finde ich, dass das Stück sehr gelungen inszeniert wurde, jedoch eher eine ältere Zielgruppe angesprochen hat, was sich aus dem Publikum sowie den späteren Erzählungen der Schüler*innen schließen lässt. Trotzdem war es spannend, ein solches Stück nicht nur zu lesen, sondern in seinem ursprünglich gedachten Medium als Theaterinszenierung zu erleben.

Anna Viol, GK Deutsch Q1 bei Herrn Brennemann

Ein umfangreiches Programm erwartete die Besucher der Burg am 8. November 2025. Alle Interessierten waren eingeladen, sich von der Vielfalt der Bildungsmöglichkeiten und vom Engagement aller am Bildungsprozess Beteiligten zu überzeugen.

Während Herr Baumgarten die Besucher:innen mit einer kurzen Begrüßung empfing, warteten der Ehemaligenverein des Burggymnasiums unter Leitung von Herr Ulrich wie auch die Schülerinnen und Schüler der E-Phase im „Elterncafé“ mit Kaffee und Kuchen auf.

Für Unterhaltung sorgte die Bigband der Schule unter Leitung von Herrn Eckhardt. Die Schülerinnen und Schüler der Q3 (Jahrgangsstufe 13) boten allen Interessierten individuelle Schülerführungen durch die Hallen der Burg und die vorbereiteten Ausstellungen an, was auch dankbar angenommen wurde. So konnten viele Fragen z. B. zur Organisation der E-Phase, zum Aufbau von Klausuren, zum Leistungskursangebot und zur Vielfalt des Fahrtenangebots sowie zu Exkursionen auch von den Schülerinnen und Schülern beantwortet werden. Offenbar waren viele Eltern von der Vielfalt des Angebots und den individuellen Fördermöglichkeiten für ihre Kinder positiv überrascht.

Diese Vielfalt spiegelte sich dann auch im Ausstellungsprogramm wider. In den Räumen der Kunst wurden z. B. die ungewöhnlich ausdrucksstarken Bilder ausgestellt, die im September 2025 im Rahmen einer fachübergreifenden deutsch-polnischen Begegnungsfahrt in Auschwitz entstanden sind. Die Schülerinnen und Schüler haben darin ihre Eindrücke vom Besuch der Konzentrationslager verarbeitet. Parallel dazu gab es eine Ausstellung des LK Geschichte zur Verschränkung von Familienbiographie und Geschichte. Dabei ging es z. B. um Flucht und Vertreibung oder um Migration und deren Ursachen. Weiterhin gab es einen Malwettbewerb unter dem Motto „Wenn Träume Farbe gewinnen“.

Der DS-Kurs (Darstellendes Spiel) hatte wiederum eine sehenswerte Installation vorbereitet. Von da aus konnte man sich im Café International über das Sprachangebot und auch über die kulinarischen Besonderheiten vor allem Spaniens informieren. Die Englisch-Kurse hatten sich vor allem mit Macbeth und Fragen der Demokratie beschäftigt und dazu Ausstellungen vorbereitet. Parallel dazu konnten sich die Besucher über die in diesem Jahr durchgeführten internationalen Projekte im Rahmen von Erasmus+ informieren, zu denen unsere Schülerinnen und Schüler zu Schulen in Helsinki und Istanbul eingeladen sind bzw. waren.

Die Naturwissenschaftler:innen präsentierten ihre Mikroskopie-Präparate, während es in Physik um Photovoltaik ging. In der Chemie wurde man u. a. mit eindrucksvollen Experimenten überrascht wie z. B. mit der „brennenden Hand“. Bei den Mathematiker:innen standen diesmal berühmte Mathematikerinnen im Zentrum der Betrachtung.

Auch über Arbeitsgemeinschaften, die am Burggymnasium angeboten werden, konnten die Gäste einiges erfahren, z. B. über den Schulsanitätsdienst und dessen Arbeit innerhalb der Schule.

Die Begabtenförderung stellte sich dieses Jahr zum ersten Mal den Besucher:innen vor und zeigte die Vielfalt der Möglichkeiten diesbezüglich auf.

Neu war auch die audiovisuelle Installation des Deutsch-LK zum Thema Eskapismus, in der die Schüler ausgehend von der Epoche der Romantik der Frage nachgingen, ob es erlaubt sei, sich vor der Realität in die Literatur zu flüchten. Die Tombola der SV lenkte dann aber wieder von dieser Frage ab.

All das und noch viel mehr können alle Interessierten beim nächsten Tag der offenen Tür im November wieder erkunden. Ingo Baumgarten, unser Schulleiter, bedankt sich bei allen Kolleg:innen, die durch ihre Aktivitäten und Ausstellungen sowie Mitmachangebote den Eltern unserer zukünftigen Schüler:innen einen Eindruck von der Arbeit am Burggymnasium vermitteln konnten.

Die „Burg“ wendet sich mit ihrem Engagement nicht nur an Schüler:innen, die vom Gymnasialzweig kommen, sondern ausdrücklich auch an Schüler:innen mit Realschulabschluss, von denen schon viele mit Erfolg ihr Abitur am Burggymnasium bestanden haben.

Thorsten Weida

Nach der Begrüßung und einer Laudatio (Lobrede) von Lektorin Denise Schweida ging es mit den Ehrungen weiter. Herr Matlé, der den Wettbewerb vor 22 Jahren ins Leben rief, überreichte allen Gewinner*innen die Preise. Zum Abschluss konnten die Gäste noch ein kleines Buffet genießen, das mit frischen und leckeren Speisen aufwartete.

Dieser Abend hat uns große Freude durch das Hochgehen auf die Bühne, viele Fotos und die Auszeichnung für unsere Arbeit bereitet. Wir möchten aber auch unserer Deutschlehrerin, Frau Schumacher, ein besonderes Dankeschön aussprechen. Sie hat uns nicht nur zu dieser Veranstaltung begleitet, sondern uns auch überhaupt erst auf die Idee gebracht, motiviert zu schreiben und das Projekt gemeinsam umzusetzen.

Letztendlich sind wir froh, die Chance gehabt zu haben, nicht nur diese Erfahrung zu machen und bei so einem tollen Event dabei zu sein, sondern auch Inspiration zu bekommen, vielleicht sogar wieder am Wettbewerb teilzunehmen.

Yelyzaveta Pankova, Elif Yasaroglu, Anna Viol und Hira Usman