Was bedeutet Nachhaltigkeit eigentlich im europäischen Kontext? Mit dieser Frage im Gepäck machten wir uns im Rahmen des Erasmus+-Programms auf den Weg nach Finnland. Gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern aus Italien, Martinique, Tschechien, den Niederlanden und natürlich unseren finnischen Gastgebern wollten wir eine Woche lang nicht nur über Umweltschutz sprechen, sondern ihn aktiv erleben. Was zunächst wie eine gewöhnliche Exkursion begann, entwickelte sich schnell zu einer Reise voller kultureller Begegnungen, überraschender Erfahrungen und intensiver Einblicke in die Zukunft unseres Planeten.

Der lange Weg in den Norden

Unsere Reise begann am Freitagmorgen, dem 1. Mai 2026, am Bahnhof in Friedberg. Zwischen Vorfreude und Müdigkeit machten wir uns auf den Weg Richtung Norden – und merkten schnell, dass diese Fahrt Geduld verlangen würde. Über Kassel ging es zunächst nach Hamburg, wo uns ein Böschungsbrand den ersten Strich durch die Rechnung machte. Doch damit nicht genug: Auch auf der Weiterfahrt nach Kopenhagen sorgte ein Großbrand entlang der Strecke für weitere Verspätungen.

Trotzdem ließen wir uns die Stimmung nicht verderben. Besonders in Erinnerung blieb uns ein irischer Gitarrist im Zug, der spontan ein kleines Konzert gab und unseren Waggon kurzerhand in eine improvisierte Bühne verwandelte.

Nach einer Zwischenübernachtung in Malmö erreichten wir Stockholm. Dort warteten zwar absurd teure Schließfächer im Hauptbahnhof auf uns – offenbar ein Geschäftsmodell nordischer Wegelagerer –, doch der Aufenthalt entschädigte uns schnell dafür. Bei sommerlichem Wetter spazierten wir über Norrström und Söderström bis zum Skinnarviksberget, wo wir gemeinsam picknickten und den Blick über die Stadt genossen.

Die anschließende Fährfahrt nach Turku fühlte sich fast luxuriös an, auch wenn der Check-in zunächst chaotisch verlief und wir kurzzeitig vier Mitschüler im Gedränge verloren glaubten. Vor der Abfahrt versuchten wir noch hektisch, unsere gesamten Essensvorräte aufzubrauchen, weil Schilder an der Gepäckkontrolle die Mitnahme von Lebensmitteln untersagten. Letztlich schien das allerdings niemanden zu interessieren – auf der Rückfahrt konnten wir unsere Taschen problemlos mit Lakritz, Schokolade und finnischem Gebäck füllen.

Den Abend verbrachten wir bei Karaoke und unter dem weiten Sternenhimmel auf dem Deck der Fähre. Viel zu früh wurden wir am nächsten Morgen durch eine Lautsprecherdurchsage geweckt: Wir waren in Finnland angekommen. Von dort brachte uns der Zug vorbei an endlosen Birkenwäldern schließlich nach Hanko.

Ankunft in Hanko: Europa im Kleinen

Am Montag begann das eigentliche Projekt. Das Hangö-Gymnasium, eine wunderschöne alte Schule nah am Meer, wurde für eine Woche unser gemeinsames Hauptquartier. Nach der Begrüßung durch Erasmus-Koordinatorin Joanna Young, den Bürgermeister Simon Store und die Schulleiterin Tanja Koivisto stellten alle teilnehmenden Länder ihre Heimatstädte sowie eigene Nachhaltigkeitsprojekte vor. Dabei wurde schnell deutlich, wie unterschiedlich die Herausforderungen und Lösungsansätze in Winschoten, Martinique, Acquaviva delle Fonti oder Rokycany sind – und gleichzeitig, wie sehr uns das gemeinsame Ziel verbindet.

Um das Eis zu brechen, lernten wir typisch finnische Traditionen kennen. Beim sogenannten „Wife Carrying“ und beim Stiefelweitwurf wurde viel gelacht, angefeuert und ausprobiert. Spätestens dort entstanden die ersten Kontakte zu den anderen Gruppen. Ein besonders eindrucksvoller Moment war die gemeinsame Arbeit an der „Ode an die Freude“. In internationalen Gruppen schufen wir der Europahymne in unsere jeweiligen Sprache einen Text – ein starkes Symbol für die Idee Europas und die Einheit in der Vielfalt.

Zwischen Plastikmüll und Meeresbrise

Der Dienstag stand ganz im Zeichen der Ökologie. In einem Vortrag beschäftigten wir uns mit Plastikmüll in den Weltmeeren. Die Zahlen und Bilder waren ernüchternd, doch gleichzeitig lernten wir kreative Wege kennen, mit dem Problem umzugehen – etwa Kunst aus Abfall zu gestalten. Im Workshop „Washed up Wonders“ wurden wir anschließend selbst aktiv. Gemeinsam sammelten wir Müll an den Stränden von Hanko. Obwohl die finnische Küste auf den ersten Blick deutlich sauberer wirkte als viele andere europäische Strände, fanden wir innerhalb kürzester Zeit erstaunlich viel Kleinstmüll, aber auch größere Teile, wie eine russische Milchtüte und eine gelbe Eistee-Verpackung, die noch eine wichtige Rolle spielen sollte!

Am nächsten Tag verarbeiteten wir die gesammelten Materialien unter Anleitung der Künstlerin und Kollegin Johanna Sandin weiter. Aus Plastikflaschen, Zigarettenstummeln und anderen Fundstücken entstanden Collagen und Bilder, die Geschichten erzählten und zum Nachdenken anregten. Die Eistee-Verpackung wurde so zu einem Sonnenaufgang! Eingeleitet wurde der Tag durch einen Besuch des Vorsitzenden des Stadtrats, Edvard Lindfors. Er sprach über konkrete Umweltprobleme in Hanko – etwa Fettablagerungen an den Stränden, die vermutlich durch Schiffe verursacht werden, die ihre Laderäume auf offener See reinigen.

Kulinarische Weltreise und der Blick auf den Klimawandel

Ein besonderer Höhepunkt der Woche war das internationale Kochfestival am Mittwochabend. In der Schulküche herrschte ein buntes Chaos aus Sprachen, Musik und Essensdüften. Wir Deutschen bereiteten vegane Würstchen mit Kartoffelbrei zu, während an anderen Tischen Focaccia, frittierter Käse, Blaubeerkuchen oder finnische Pfannkuchen entstanden. Das gemeinsame Essen war weit mehr als nur eine Mahlzeit – es wurde zu einem echten Fest der Gemeinschaft.

Am Donnerstag tauschten wir die ruhige Küstenstadt Hanko gegen das geschäftigere Helsinki. Bei strahlendem Sonnenschein besuchten wir zunächst das Ateneum Art Museum. Dort beschäftigten wir uns mit der Frage, wie stark die finnische Natur die Kunst des Landes geprägt hat. Später wurden wir im Naturkundemuseum mit den konkreten Folgen des Klimawandels konfrontiert. Besonders eindrücklich war die Information, dass sich der Frühlingsbeginn in Finnland bereits um etwa zwei Wochen verschoben hat. Auch die Prognose, dass finnische Wälder in hundert Jahren eher mitteleuropäischen Landschaften ähneln könnten, machte vielen von uns bewusst, wie tiefgreifend die Veränderungen bereits sind.

Abschied mit Gänsehautmomenten

Zurück in Hanko ließen wir den letzten Abend gemeinsam am Strand ausklingen. Bis spät in die Nacht spielten wir Volleyball im Sand, redeten, lachten und versuchten gleichzeitig zu verdrängen, dass die Woche schon vorbei war. Der Abschied fiel uns allen schwer. Was wir aus Finnland mitnehmen, sind nicht nur Informationen über CO₂-Bilanzen oder Müllvermeidung. Viel wichtiger sind die Begegnungen mit Menschen aus ganz Europa, das Gefühl echter Zusammengehörigkeit und die Erkenntnis, dass Nachhaltigkeit keine nationale Aufgabe ist. Egal ob wir aus Friedberg oder Hanko kommen – wir tragen gemeinsam Verantwortung für die Zukunft unseres Planeten. Finnland hat uns gezeigt, wie zerbrechlich unsere Natur ist, aber auch, wie viel Hoffnung entsteht, wenn junge Menschen gemeinsam für ihren Schutz eintreten.

Die lange Rückreise begann für uns am Freitag und endete auf der Fähre nach Stockholm. Um 05:30 Uhr wurden wir auf der Fähre geweckt, ehe wir eine Stunde später Stockholm erreichten. Nach einem kurzen Aufenthalt in der Altstadt fuhren wir mit dem Zug weiter nach Malmö, wo wir nach der langen Fahrt den Abend in einem indischen Restaurant verbrachten. Bei einem anschließenden Spaziergang entdeckten wir in einem Park eine brennende Mülltonne und alarmierten die Feuerwehr, die das Feuer löschte. Danach besichtigten wir noch das Schloss Malmöhus von außen, bevor der ereignisreiche Tag gegen 22:45 Uhr endete. Am nächsten Morgen setzten wir unsere Heimreise fort: Über Kopenhagen, Fredericia, Flensburg, Neumünster und Kassel ging es schließlich bis nach Friedberg, wo wir am Abend ankamen. Damit endete eine lange, aber spannende Rückreise voller Eindrücke und besonderer Erlebnisse.

Von Jakob Eisenkopf, Jasper Nolting, Anna Viol, Lilly Rongen, Denisa Hajdarevic, Yola Berlenbach, Noah Bösch und Emilia Dietz – redigiert von Thomas Berlenbach und Arno Hesse

Seit vielen Jahren engagiert sich die Erasmus+-AG des Burggymnasiums Friedberg unter der Leitung von Thomas Berlenbach und Arno Hesse für Themen rund um Nachhaltigkeit und internationale Zusammenarbeit. Die Arbeitsgemeinschaft entstand aus einem Projekt vor rund zehn Jahren und hat seither zahlreiche Kooperationen mit europäischen Partnerschulen gepflegt – unter anderem mit Gymnasien in Idrija (Slowenien), Hoorn (Niederlande), Rijeka (Kroatien) und Sora (Italien).

Aktuell arbeitet das Burggymnasium in einem gemeinsamen Erasmus+-Projekt mit dem Hängö Gymnasium im finnischen Hanko. Zur Vorbereitung des Besuchs in Finnland im kommenden Mai fand ein kreativer Upcycling-Workshop statt.

Upcycling bedeutet, scheinbar wertlose oder gebrauchte Materialien in neue, hochwertige oder künstlerisch gestaltete Objekte zu verwandeln. Anders als beim Recycling, bei dem Materialien oft zu Rohstoffen verarbeitet werden, bleibt beim Upcycling der ursprüngliche Charakter erhalten – die Gegenstände bekommen einen neuen Sinn und damit eine zweite Lebenszeit.

Wie vielfältig diese Idee umgesetzt werden kann, zeigte sich im Workshop eindrucksvoll: Aus alten Plastikflaschen, defekten Gegenständen und vermeintlichem Abfall entstanden überraschend kreative Kunstwerke und praktische Alltagsobjekte. Besonders die „Plastikenten-Serie“ sorgte für Begeisterung und zeigte, dass Umweltbewusstsein und Schaffensfreude Hand in Hand gehen können.

Das Projekt war ein voller Erfolg – nicht zuletzt dank der tatkräftigen Unterstützung von Alexander Zipper von der Fachschaft Kunst, der den Teilnehmerinnen und Teilnehmern mit fachlichem Rat und gestalterischem Können zur Seite stand. Die Freude am gemeinschaftlichen Arbeiten und die lebendige Atmosphäre machten den Workshop zu einem gelungenen Auftakt für die bevorstehende Zusammenarbeit mit Finnland.

Die Ergebnisse des Upcycling-Workshops können am Tag der offenen Tür am 8. November im Burggymnasium besichtigt werden.

Fotos & Text: Thomas Berlenbach & Arno Hesse

Im Mai 2026 soll eine größere Exkursion der Erasmus+ – AG „Nachhaltige Schule“ nach Hanko folgen, die Berlenbach und Hesse gemeinsam mit ihrer finnischen Kollegin, der Konrektorin des „Hangö Gymnasium“ Joanna Young, planen. Die Reise wird bewusst klimafreundlich gestaltet: Mit dem Zug geht es zunächst nach Stockholm, von dort mit der Fähre nach Turku und weiter nach Hanko. Vor Ort testeten die Lehrerinnen und Lehrer bereits einzelne Programmpunkte, die später Teil des Schülerprojekts sein werden.

Im Mittelpunkt steht dabei die Ostsee. Geplant ist unter anderem eine Kooperation mit der Künstlerin Johanna Sandin, die aus angeschwemmtem Plastikmüll eindrucksvolle Installationen gestaltet und in ganz Finnland bekannt ist und eine Zusammenarbeit mit einer Wasseruntersuchungsstation der Universität Helsinki. Die Lehrerinnen und Lehrer konnten sich vor Ort von der Wirkung der Kunstwerke überzeugen, die nicht nur kreativ sind, sondern auch Umweltbewusstsein und Nachhaltigkeit auf eindrucksvolle Weise vermitteln.

Hanko selbst hat rund 8000 Einwohnerinnen und Einwohner und zieht in den wenigen Sommermonaten viele Finnen, vor allem aus Helsinki, an. Die Stadt blickt auf eine bewegte Geschichte zurück: Schon im 19. Jahrhundert war Hanko ein internationaler Badeort, während des Zweiten Weltkriegs zeitweise von sowjetischen Truppen besetzt. Heute prägen die Hafentradition, die Schärenlandschaft und die historischen Holzvillen das Bild der Stadt. Sie machen Hanko zu einem besonderen Ort für Natur- und Kulturbegeisterte.

Am Hangö Gymnasium wird traditionell auf Schwedisch unterrichtet, doch für das Erasmus+-Projekt werden die Schülerinnen und Schüler im kommenden Mai auf Englisch zusammenarbeiten. Dabei können auch die Vor- und Nachteile der in Finnland sehr weit fortgeschrittenen Digitalisierung erörtert werden.

Das Erasmus+-Programm der Europäischen Union unterstützt seit Jahren den Austausch zwischen Schulen und Institutionen in Europa. Es ermöglicht jungen Menschen, internationale Erfahrungen zu sammeln, Fremdsprachen praktisch anzuwenden und ein gemeinsames europäisches Bewusstsein zu entwickeln – ein Ziel, das auch die Friedberger Schülerinnen und Schüler bei ihrem Besuch in Finnland verfolgen werden.

Gleich zu Beginn sorgte der Welcome Evening für eine warme, freundliche Atmosphäre. Bei gutem Essen und in ausgelassener Stimmung kamen die Jugendlichen und Lehrkräfte erstmals zusammen. Für besondere kulturelle Darbietungen sorgten zwei Friedberger Schülerinnen: Lavinia Baulig beeindruckte mit einem berührenden Gesangsbeitrag, während Su Can mit einer selbst entworfenen Akrobatik-Choreografie begeisterte. Beide trugen wesentlich dazu bei, das Programm lebendig und persönlich zu gestalten. Ein großer Dank gilt auch den Gastfamilien, die mit viel Offenheit ihre Türen für die Gäste öffneten.

Im Zentrum des Programms stand die Auseinandersetzung mit Künstlicher Intelligenz. In Workshops und Diskussionen wurde deutlich, wie sehr KI bereits unseren Alltag beeinflusst – und welche ethischen Fragen damit verbunden sind. Fachliche Grundlagen erhielt die Gruppe bei ihrem Besuch an der Technischen Hochschule Mittelhessen (THM) in Friedberg. Dort gaben Prof. Weber und Dennis Pöpperl einen praxisnahen Einblick in das Programmieren einer Bilderkennungs-KI mit Python. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnten selbst Variablen verändern und beobachten, wie sich das Verhalten der KI dadurch änderte – ein faszinierender Blick in die Prozesse, die sonst im Verborgenen ablaufen.

Neben der technischen Arbeit kam auch die kulturelle Erkundung nicht zu kurz. Bei einer Stadtrallye durch Friedberg begeisterten historische Orte wie die Mikwe, die Stadtkirche und die Burganlage. In Marburg wartete das Landgrafenschloss mit einer humorvollen Führung, bei der die zahlreichen ehelichen Nachkommen des Landgrafen Philipp für viel Gesprächsstoff sorgten. Der Besuch im Deutschen Museum in Bonn brachte die KI schließlich auf spielerische Weise näher – insbesondere ein Roboterhund mit seinen erstaunlich naturgetreuen Bewegungen eroberte die Herzen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Sturm.

Der Abschluss des Projekts fand in der Friedberger Burg statt: Beim „Eurovision AI Song Contest“ präsentierten die Schülerinnen und Schüler ihre in der Woche mithilfe von AI erstellten Songs. Neben den Präsentationen zum Themenfeld der „KI“ führte der italienische Lehrer und Filmemacher Giulio Tramontano Guerritore ein eindrucksvolles Video vor, in dem ein KI-animierter Alan Turing über die Chancen und Risiken künstlicher Intelligenz sprach. Besonders spannend war der Einblick in den kreativen Entstehungsprozess, den Giulio schilderte – eine gelungene Kombination aus technischer Raffinesse und menschlicher Leidenschaft.

Bei der fröhlichen Abschiedsparty wurde noch einmal getanzt, gelacht und in Erinnerungen geschwelgt. Am Samstag hieß es dann Abschied nehmen – mit vielen neuen Eindrücken, grenzüberschreitenden Freundschaften und einem geschärften Blick auf die Potenziale und Herausforderungen moderner Technologie.

HS

Bereits die Anreise war ein Abenteuer für sich. „Am Samstag trafen wir uns um 7 Uhr am Friedberger Bahnhof“, berichtet Enes. Mit nachhaltigen Verkehrsmitteln ging es mit dem Zug über Wien nach Bukarest und von dort mit dem Bus nach Istanbul.

In Wien erkundete die Gruppe die Stadt im Eiltempo. „Herr Hesse führte uns mit gefühlten 20 km/h durch die Innenstadt – nach 20.000 Schritten waren wir platt“, lacht Yamika. Der Nachtzug nach Bukarest bot dann unerwartete Action: „Mitten in der Nacht wurden wir von einer Schlägerei geweckt – jemand rief Politia! und plötzlich leuchtete Blaulicht in unsere Kabine“, erinnert sich Enes.

Nach einer langen Busfahrt erreichte die Gruppe endlich Istanbul. „Ohne uns türkischsprachige Schüler hätten die wahrscheinlich einen Bus nach Ankara genommen“, scherzt Isil. In Silivri wurden die Schüler herzlich von ihren Gastfamilien aufgenommen – doch nicht ohne Überraschungen. „Ohne Erziehungsberechtigte durfte ich nicht alleine rausgehen“, berichtet Enes. Insgesamt überwog aber die Freude: „Meine Gastschwester Asya nahm mich mit an den Strand – der Sonnenuntergang war traumhaft“ berichtet Yamika.

Das Programm war vielfältig: Es reichte von Vorträgen über Künstliche Intelligenz an der Bahçeşehir Universität bis zur Besichtigung des prunkvollen Dolmabahçe-Palasts. Doch das Highlight war die Bootstour auf dem Bosporus. „Isil drehte die Musik auf, und plötzlich tanzten alle – Halay, Macarena, TikTok-Moves“, schwärmt Enes. „Wir verwandelten das Boot in einen Club!“ Fast wäre Enes jedoch im Wasser gelandet: „Isil hätte mich am Galataport fast ins Wasser geschubst – zum Glück habe ich Ninja-Reflexe!“

Beim Besuch des Topkapı-Palasts und der Blauen Moschee erlebten die Schüler auch spirituelle Momente. „Als ich den Fußabdruck des Propheten Muhammad sah und das Gebet hörte, bekam ich Gänsehaut“, sagt Enes. Der Große Basar bot dann Shopping-Abenteuer: „Ich handelte eine Tasche von 900 auf 400 Lira runter – ein Erfolg!“, freut sich Isil.

Der letzte Abend wurde mit einem großen Lagerfeuer am Strand von Silivri gefeiert. „Wir hatten eine Karaoke-Box dabei und haben bis spät in die Nacht gesungen“, erzählt Yamika mit leuchtenden Augen. „Die Italiener brachten uns ihre Lieder bei, wir zeigten ihnen deutsche Schlager – das war einfach unbeschreiblich schön.“

Doch am Freitag hieß es dann Abschied nehmen. „Es sind wirklich Tränen geflossen“, gesteht Isil. „In dieser kurzen Zeit sind wir alle so zusammengewachsen – mit unseren Gastgebern, aber auch innerhalb unserer Gruppe.“

Die Rückreise war anstrengend, doch die Erinnerungen bleiben. „Diese Reise war so viel besser, als ich es mir je hätte vorstellen können“, resümiert Enes. Isil fügt hinzu: „Wir haben nicht nur viel über KI gelernt, sondern auch über uns selbst.“

Das Erasmus+ Projekt hat nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch Brücken zwischen Kulturen geschlagen – und das mit jeder Menge Humor, Adrenalin und unvergesslichen Momenten.

Anfang Mai wird das Treffen in Friedberg stattfinden, bei dem sicherlich wieder am Gegenstand KI sich international ausgetauscht wird.

Die Reise wurde durch das Erasmus+ Programm der Europäischen Union gefördert.

Schülerinnen und Schüler der Erasmus-AG

Eindrücke vom Erasmus-Projekt KI-Literacy werden durch das Video von Giulio Tramontano Guerritore vermittelt.